L'université d'Osaka adopte l'enseignement et l'apprentissage hybrides

Novembre 30, 2023

L’École supérieure des sciences de l’ingénierie propose à tous ses étudiants une expérience d’apprentissage de haute qualité, que ce soit en ligne ou en présentiel, tout en allégeant la charge de travail des professeurs.

Notre aide
Le défi
  • L’université se devait d’adopter un modèle d’enseignement « HyFlex » en réponse à la pandémie de Covid-19
  • Les caméras web bon marché offrent une très faible qualité d’image
  • L’installation et l’utilisation de l’équipement étaient chronophage pour les professeurs
La solution
  • Caméras robotisées avec contrôle à distance SRG-X120 et SRG-300H
  • Edge Analytics Appliance Video REA-C1000
  • Écrans professionnels BRAVIA BZ35F 4K de 49 pouces
  • Vidéoprojecteurs laser VPL-FHZ65/VPL-FWZ65 
Le résultat
  • La haute qualité d’image des cours en ligne a permis d’améliorer la satisfaction et la participation des étudiants
  • La charge de travail liée à la préparation des cours a été réduite pour les enseignants
  • Il suffit d’une seule personne pour installer et utiliser l’équipement audiovisuel pendant les cours, sans que cela ne soit complexe

Nous sommes très contents du système que nous avons installé. Nous avons d'abord équiper trois salles de classe, avant de déployer le système dans le reste de l'établissement, afin qu'il devienne la norme de facto.

Professor Akira Sekiyama
School/Graduate School of Engineering Science in Osaka University

Faire évoluer les modèles d'enseignement

Pendant la pandémie mondiale de Covid-19, le personnel enseignant de l’École/École supérieure des sciences de l’ingénierie de l’université d’Osaka a été contraint de recourir aux cours en ligne. C’est à partir de mi-2020 que l’université a commencé à envisager le retour des cours en présentiel. Cependant, en raison du nombre limité de salles et des restrictions d’admission, il n’était pas possible de laisser rentrer tous les étudiants. L’université devait donc mettre en place un modèle d’enseignement et d’apprentissage « HyFlex » (hybride/flexible), afin que les élèves bénéficient chacun de la même expérience d’apprentissage, qu’ils suivent les classes en personne ou à distance.

Une salle de classe avec trois écrans
Un professeur d'université donnant un cours

Les défis auxquels sont confrontés les éducateurs

Le corps enseignant n’avait pas été satisfait par les premières expériences d’enseignement en ligne, réalisées à l’aide de webcams peu adaptées. Les professeurs étaient également préoccupés à l’idée de devoir installer l’équipement au début de chaque cours, sans disposer de suffisamment de temps entre chaque session pour s’assurer que tout fonctionne correctement.

La faculté souhaitait donc disposer d’une solution technologique permanente, avec un équipement nécessitant un minimum d’installation de la part du personnel. Il était tout aussi important de tenir compte des différents styles d’enseignement des enseignants. En effet, certains préfèrent présenter des diapositives à partir d’un PC tandis que d’autres préfèrent écrire sur un tableau noir ou blanc.

Une visibilité parfaite pour tous les étudiants

Des caméras robotisées (Pan/Tilt/Zoom) ont été fixées aux plafonds des salles de conférence de l’École/École supérieure des sciences de l’ingénierie de l’université d’Osaka. L’innovant Edge Analytics Appliance de Sony utilise l’IA pour suivre automatiquement les intervenants lorsqu’ils se déplacent dans la salle. Ils sont ainsi toujours bien cadrés, sans qu’un opérateur n’ait à ajuster les mouvements de la caméra. Les professeurs qui préfèrent écrire sur un tableau blanc ou noir bénéficient également d’un traitement pensé pour leur style d’enseignement. La fonction de préréglages de la caméra permet de passer facilement d’un angle de vue à un autre grâce à une télécommande, de sorte que les élèves soient toujours en mesure de voir clairement ce qui est écrit au tableau. Les caméras robotisées fournissent une excellente qualité d’image et de reproduction des couleurs, les participants en ligne peuvent ainsi clairement distinguer les différentes couleurs de craie, y compris le blanc et le jaune.

Dans les cours en ligne, il est également important que l’enseignant sache ce que les étudiants voient sur leurs écrans. Un écran professionnel BRAVIA a donc été installé pour servir de moniteur afin que l’enseignant puisse vérifier les images diffusées par la caméra. Un autre BRAVIA duplique l’écran du PC de l’intervenant, ce qui lui permet de visualiser les étudiants connectés à distance.

Une caméra robotisée et un projecteur fixés au plafond
Panneau de contrôle à distance

Un fonctionnement intuitif pour le personnel enseignant

La préparation des cours est plus rapide, plus facile et moins stressante pour les professeurs de l’université d’Osaka, qui n’ont plus besoin de perdre du temps à installer et contrôler les caméras pendant chaque leçon. L’excellente qualité vidéo a également contribué à améliorer la participation des étudiants.

La simplicité du système a également séduit les enseignants, qui sont en mesure d’utiliser ce système intuitif « en solo » et sans aucune aide pendant les cours magistraux.