La Universidad de Exeter mejora el aprendizaje híbrido con las cámaras PTZ de Sony
Las cámaras PTZ de Sony, que se controlan de manera remota y cuentan con la tecnología Auto Framing impulsada por IA, contribuyen a aumentar la interacción con los estudiantes que ven las clases en línea.
- La Universidad de Exeter tenía problemas con el uso de cámaras en clases híbridas
- Los movimientos de los presentadores podían dejarlos fuera de cuadro por varios minutos
- Cámaras SRG-A12 con PTZ Auto Framing y zoom óptico de 12x
- Cámaras SRG-A40 con PTZ Auto Framing y zoom óptico de hasta 40x
- Los docentes siempre se encuadran con naturalidad, incluso al moverse por la sala durante las presentaciones
- Hay una mayor interacción con los estudiantes
- No es necesario contar con operadores humanos
La experiencia de aprendizaje de los estudiantes es nuestra prioridad. Hemos usado los productos de Sony durante muchos años, lo que ha generado confianza en la marca.
Aaron Delgado
Lead AV Developer, University of Exeter
Combinar lo mejor del aprendizaje presencial y virtual
La Universidad de Exeter es parte de The Russell Group, que representa a 24 universidades líderes del Reino Unido y pone foco en la investigación y educación de clase mundial.
El aprendizaje híbrido se ha vuelto una parte integral de la educación superior, ya que combina lo mejor del aprendizaje en persona y en línea. Al reconocer la necesidad de contar con tecnología innovadora para obtener todos los beneficios del aprendizaje híbrido, la Universidad de Exeter ha adoptado recientemente las modernas cámaras PTZ de Sony. El cambio subraya el compromiso de la universidad de ofrecer la mejor experiencia de aprendizaje posible, tanto a los estudiantes del campus como a los remotos, y su dedicación a mantenerse a la vanguardia de la tecnología educativa para lograrlo.
Las cámaras PTZ impulsadas por IA siguen los movimientos de los docentes
A la fecha, la universidad ha integrado más de 20 cámaras PTZ serie SRG de Sony en varios de los edificios del campus. Mediante un trabajo conjunto con el proveedor de soluciones audiovisuales GVAV, ha instalado cámaras SRG-A12 en las salas de seminarios, y cámaras SRG-A40 en las aulas y en el emblemático auditorio con capacidad para hasta 450 personas. Para satisfacer la demanda de los estudiantes de un aprendizaje híbrido mejorado, este año la universidad planea equipar 41 salones más con esa tecnología.
Las cámaras SRG-A12 y SRG-A40 incorporan la tecnología PTZ Auto Framing de Sony, que mejora la capacidad de las cámaras de generar tomas compuestas de alta calidad sin operador. Impulsada por análisis mediante IA integrado, la tecnología Auto Framing permite que la cámara siga automáticamente al docente, o a otro sujeto, con movimientos pan/tilt/zoom (giro/inclinación/zoom) fluidos. La tecnología bloquea el enfoque con precisión sobre el presentador mientras este se mueve por la sala, independientemente de su postura o la ropa que lleve puesta. Un panel de control mediante aplicación web fácil de usar diseñado por Creston permite a los docentes activar rápidamente la función Auto Framing, sin necesidad de invertir tiempo adicional en configuraciones antes de la clase.
Priorizar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes
“La experiencia de aprendizaje de los estudiantes es nuestra prioridad”, señala Aaron Delgado, jefe de desarrollo audiovisual en la Universidad de Exeter. “Cualquier posible nuevo producto se somete a rigurosas pruebas antes de que consideremos implementarlo en un entorno de aprendizaje en vivo. Hemos usado los productos de Sony durante muchos años, lo que ha generado confianza en la marca y sus productos, de modo tal que pudimos implementar las cámaras en todo el campus rápidamente”.
“Antes, teníamos problemas al utilizar los ajustes predeterminados de cámaras estáticas”, continúa Aaron. “Si un docente se movía a la izquierda o a la derecha del cuadro sin cambiar el ajuste, podía quedar fuera de cuadro por hasta 10 o 20 minutos. Esto realmente afectaba los niveles de interacción con los estudiantes. La función PTZ Auto Framing ayuda a resolver el problema y mejora de manera significativa la calidad de las clases híbridas y la grabación de las presentaciones”.
Como explica Aaron, los beneficios que las cámaras han aportado a los estudiantes y al personal académico también se extienden al equipo de desarrollo de la universidad. “En el pasado, invertimos horas en configurar manualmente los ajustes predeterminados y en programar sistemas de seguimiento de cámara personalizados en todo el establecimiento. Las nuevas cámaras reducen enormemente el tiempo de configuración requerido. La tecnología es excepcional, y la facilidad de configuración y el rendimiento del seguimiento marca la diferencia con los productos similares que evaluamos”.
