Spazi sociali per l'apprendimento per ogni studente
I vantaggi che gli istituti di istruzione superiore possono trarre dal mondo digitalmente connesso.
Cambio di marcia
La tecnologia è alla guida del cambiamento, ma gli esseri umani che ne fruiscono sono tuttora creature sociali. Collaborando è possibile creare un modo completamente nuovo di comunicare: i social network e le conversazioni costanti sono diventati quasi una seconda natura, specialmente per gli studenti di oggi. In materia di istruzione superiore, gli spazi per l’apprendimento sociale si basano su tale stato di cose e promuovono la collaborazione, la creatività e la discussione. Spazi di questo tipo esistono in tutto il campus e oltre. Più del 50% dell’apprendimento degli studenti nell’ambito dell’istruzione superiore avviene al di fuori dei luoghi di apprendimento tradizionali. Questo tipo di spazi non solo soddisfano gli studenti, ma danno un’aura di progresso all’istituzione. Fornendo le strutture adatte a una vasta gamma di stili di apprendimento, le istituzioni possono migliorare il proprio messaggio e dar luogo a un vantaggio competitivo. Per incoraggiare l’apprendimento sociale, la tecnologia di istruzione superiore deve andare al di là della fornitura di strutture di insegnamento tradizionali per offrire esperienze che ispirino i singoli studenti a sviluppare competenze sociali e digitali. L’interazione tra tecnologia e persone può avere un impatto enorme sul successo dello studente attraverso un impegno maggiore durante l’apprendimento. Soprattutto, può anche fornire solide basi per il futuro, particolarmente per l’ingresso nel mondo del lavoro. Gli spazi dedicati già esistono, non sono necessarie modifiche strutturali. Pertanto, vi è la reale opportunità per gli istituti di istruzione superiore di superare il dialogo unilaterale e di offrire luoghi di apprendimento fisici dalla forma più flessibile. Chi desidera creare un luogo efficace per l’apprendimento sociale ha bisogno di tecnologia A/V che ispiri i gruppi di lavoro più piccoli, permetta loro di creare e condividere una vasta gamma di contenuti a prescindere dal dispositivo e supporti la collaborazione e la scoperta, con organizzazioni esterne e altre università.
Gli ambienti di apprendimento dovrebbero essere progettati intorno al modo in cui gli studenti vogliono imparare – tutti lo facciamo in modo diverso. Offrire opzioni: è necessario fornire diverse opzioni e semplificare il collegamento da diversi dispositivi, la visualizzazione del relativo contenuto e l’aggiunta di annotazioni e feedback tramite touch screen. Questo consentirà agli spazi di essere più interattivi e incentrati sul gruppo, incoraggiando gli studenti a valutare le informazioni, pensare in modo critico, prendere decisioni informate e discuterne insieme.
Hub informali
Il nostro cervello è sociale. Con più opportunità per la comunicazione informale e la collaborazione, gli studenti diventano più sicuri nella loro capacità di imparare, interagire e condividere. Invita gli studenti a utilizzare gli ambienti comuni al di là della classe per sviluppare le abilità di discussione, ragionamento e presentazione. Tutti hanno bisogno di un modo semplice e veloce per collegarsi e condividere i propri materiali nel gruppo.
Gli studenti hanno diverse preferenze di apprendimento. Alcuni preferiscono un’esperienza più indipendente. L’acquisizione di lezioni e la possibilità di renderle disponibili online non solo fornisce agli studenti che desiderano lavorare in modo più collaborativo materiali di discussione, ma supporta anche gli studenti più indipendenti consentendo loro di rivisitare il contenuto da soli al di fuori dell’aula. Con strumenti utili come i sondaggi e le funzioni di domanda integrati, possono comunque interagire con i materiali e i trarre vantaggio dalla discussione con i loro coetanei a distanza.
Apprendimento attivo con moderazione
È importante che i docenti continuino a fornire una struttura e una guida in questi spazi di scoperta, con la propria capacità di agire da moderatori. Per fare questo, hanno bisogno di poter valutare i progressi del gruppo di lavoro sul proprio display e consentire agli studenti di condividere a livello centrale i risultati con un pubblico più vasto. Vision ExchangeTM di Sony si collega ai gruppi di studenti da un hub centralizzato in contesti formali e situazioni di lavoro informali, ottimizzando i progetti di gruppo e aiutando gli educatori a rimanere aggiornati su una molteplicità di gruppi di lavoro che studiano contemporaneamente.
